INFO IUFM de Paris
Motion adressée à X. Darcos par les jurys de concours (11 juin 2009)
«Sauvons les concours de recrutement des enseignants!»
Nous, membres de différents jurys de CAPES et d’Agrégation de la session 2009, tenons à exprimer solennellement notre consternation devant la façon dont est géré le dossier de la réforme du CAPES et notre opposition aux mesures préconisées pour les « nouveaux » CAPES. C’est à partir de notre expérience de membres de ces jurys, constitués d’enseignants du secondaire, des classes préparatoires, des universités, des IUFM et de membres des corps d’inspection que nous considérons que ces mesures, si elles étaient appliquées, entraineraient une très grave dégradation de la formation et du recrutement des enseignants et, à terme, une remise en cause des concours nationaux et une précarisation des personnels enseignants.
Ces mesures conduisent en effet à un affaiblissement inacceptable des contenus disciplinaires des concours sous couvert de « professionnalisation », alors même que l’année de stage de formation en alternance rémunérée existant actuellement est supprimée dans le projet ministériel. Et les « stages » prévus pendant les deux années des « masters enseignement » ne sont nullement à même de compenser les effets néfastes de cette suppression – ou de sa réduction à une décharge symbolique lors de la première année d’exercice.
La précipitation qui a caractérisé la gestion de ce dossier, les incessants bricolages qui se succèdent depuis l’annonce de la réforme, les tergiversations, les annonces sans suite, les « mesures transitoires », les incertitudes maintenues sur les modalités des épreuves et les programmes du concours, ont créé un tel climat de confusion et de chaos qu’il est urgent et impérieux de reprendre totalement le dossier pour qu’émerge un projet intellectuellement et professionnellement cohérent.
Dans cette perspective, nous prenons acte de l’annonce du ministre concernant le maintien en l’état pour 2010 du CAPES actuel que nous entendons comme le maintien de l’intégralité de ses modalités actuelles, y compris pour les dates du concours et les conditions d’inscription. Cependant, comme l’ensemble des collègues engagés dans la mobilisation contre les réformes actuelles, nous pensons que toute refonte des concours doit être arrêtée à l’issue d’une large concertation et de véritables négociations avec tous les acteurs de la formation des enseignants. Celles-ci supposent un retrait des projets actuels, un réexamen complet du dossier de la formation et du recrutement des enseignants et l’abandon de toute « mesure transitoire » et de toute mise en place progressive de la « mastérisation ».
Nous ne sommes évidemment pas hostiles par principe à
toute refonte des concours ni à l’ambition affichée d’élévation du
niveau de recrutement des enseignants. C’est dans cette optique que
nous tenons à rappeler quelques principes qui sont, selon nous,
essentiels pour toute réforme à venir des CAPES :
- le recrutement de
tous les enseignants doit se faire par concours nationaux avec un
programme national, des épreuves nationales et un jury national unique
pour l’admissibilité et l’admission pour toutes les épreuves,
associant, comme c’est le cas actuellement, des enseignants des
universités, du second degré, des classes préparatoires et des membres
des corps d’inspection ;
- les lauréats doivent avoir le statut de
fonctionnaires stagiaires (de la fonction publique d’État) et pour
assurer une véritable formation pédagogique et professionnelle l’année
de stage rémunérée de formation en alternance avec un service
significativement réduit doit être maintenue ;
- l’évaluation du niveau
de maîtrise des disciplines doit rester le fondement du recrutement. En
conséquence les épreuves, écrites et orales, doivent être
disciplinaires et les jurys doivent être composés de spécialistes de la
discipline ;
- un lien thématique, quand il existe, doit être maintenu entre les programmes du CAPES et ceux des agrégations afin d’éviter notamment que la préparation à l’agrégation ne soit réservée qu’à un petit nombre « d’établissements d’élite ».
En tant que membres de jurys de CAPES et d’Agrégation, soucieux de l’intérêt des candidats, des futurs enseignants et des élèves, notre responsabilité est en tout premier lieu d’assurer, dans les meilleures conditions d’équité possibles, un concours d’un niveau scientifique élevé, fondement de la légitimité scientifique et professionnelle des lauréats et de la qualité du service public d’enseignement. Mais il est également de notre responsabilité de ne pas nous taire devant ce que nous considérons comme un gâchis et un désordre qui ne peuvent à terme qu’entraîner une dégradation du niveau de recrutement des enseignants et donc de l’enseignement de nos disciplines.
mise à jour des signatures de ce courrier sur le site de SLU
Motion votée par la majorité des membres du jury du CAPES externe d’allemand,
soixante-cinq membres du jury du CAPES externe d’anglais,
la majorité du jury de l’agrégation externe d’anglais,
l’unanimité, moins une abstention, du jury du CAPES externe d’arabe,
la majorité du jury de l’agrégation externe d’arabe,
l’unanimité, moins deux abstentions, des membres du jury du CAPES externe de breton,
l’unanimité, moins deux abstentions, du jury du CAPES externe d’espagnol,
la majorité des membres du jury du CAPES externe d’Histoire et de Géographie,
la majorité des membres du jury de l’agrégation externe d’Histoire,
l’unanimité, moins deux abstentions, des membres du jury du CAPES externe d’italien,
la majorité du jury du CAPES interne d’italien,
la majorité du jury du CAPES externe de Lettres Classiques,
la majorité du jury de l’agrégation externe de Lettres Classiques,
la majorité des membres du jury du CAPES externe de Lettres Modernes,
vingt-neuf membres du jury de l’agrégation externe de Lettres Modernes (dont la commission de littérature comparée, à l’unanimité)
la majorité de la commission d’ancien français du jury d’agrégation externe de Lettres Modernes,
la majorité du jury de l’agrégation interne de Mathématiques ;
avec le soutien de l’Association des Études Grecques (AEG),
la Société des Professeurs d’Histoire Ancienne des Universités (SOPHAU),
la Société des Historiens Médiévistes de l’Enseignement Supérieur Public (SHMESP),
l’Association des Historiens contemporanéistes de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (AHCESR),
l’Association des Professeurs d’Histoire-Géographie (APHG),
l’Association des Professeurs de Langues en IUT (APLIUT),
l’Association des Professeurs de Langues Anciennes de l’Enseignement Supérieur (APLAES),
l’APEMU, association des professeurs de musique
l’APPEP, Association des Professeurs de Philosophie de l’Enseignement Public, www.appep.net
la Conférence des Présidents d’Associations de Professeurs Spécialistes
la Coordination Nationale des Associations Régionales d’Enseignants de Langues Anciennes (CNARELA),
la Société des Hispanistes Français (SHF),
la Société des Italianistes de l’Enseignement Supérieur (SIES),
la Société des Langues Néo-Latines,
du vice-président du CAPES externe de chinois,
du président du jury de l’agrégation externe de japonais.
INFO web IUFM Midi-Pyrénées
Bonjour,
La
formation professionnelle des enseignants va disparaître. Les notes
d'application arrivent dans les rectorats. Les décrets vont sortir
sûrement en juillet.Depuis un an, le personnel des IUFM et des UFR
concernées dénoncent le processus. Le personnel de l'IUFM MIdi-Pyrénées
organise une troisième journée d'études.
Ils souhaitent ouvrir cette troisième journée à tous ceux qui
souhaitent réfléchir à la formation des enseignants : personnels
BIATOS, formateurs, étudiants, stagiaires, enseignants des écoles, des
collèges et des lycées, des universités, parents d’élèves, associations
partenaires de l’école, organisations syndicales, etc. La formation des enseignants et des CPE relève d’un choix de société. C’est ENSEMBLE qu’il nous faut la construire
Le programme de la journée du 29 juin est accessible. Le site Saint Agne est totalement occupé par l’agrégation d’espagnol, nos travaux se dérouleront sur le site de l’avenue de Muret.
Très cordialement,
Pour les organisateurs de la journée
Marie France CARNUS, Claudine GARCIA-DEBANC, Françoise ESTAQUE, Christian VALADE
Merci de faire circuler ce message
INFO IUFM de Paris
Modalités mastérisation 2009-2010
Modalités d’inscription et de validation de l’année universitaire 2009-2010 des étudiants préparant la session 2010 des concours des métiers de l’enseignement (Circulaire de la DGES, 5 juin 2009)
Le Ministère de l'Enseignement
Supérieur et de la Recherche vient de faire parvenir aux universités
une circulaire sur les "modalités d'inscription et de validation de
l'année universitaire 2009-2010 des étudiants préparant la session 2010
des concours d'enseignement".
Cette circulaire parvient alors que
les projets de décrets ne sont pas encore passés au CSFPE, et donc pas
publiés. Conformément à ce qui avait été indiqué dans les groupes de
travail, les reçus au concours titulaires de la seule licence se
verront validés une année de M1 et pourront donc être installés comme
fonctionnaires stagiaires .
Télécharger la circulaire ici
INFO Collectif Fac Saint Jérôme
Concert de soutien aux condamnés de la mobilisation universitaire (Steve Jaeger et Benjamin Polycarpe)
Jeudi 11 Juin de 16h à 22h à la Fac Saint Charles (3 place Victor Hugo, 13001)
organisé par les étudiants mobilisés de Saint Charles
Programme des concerts :
16h - 16h30: Alfred Swift
16h45- 17h30: OAI STAR
17h45-18h15: MC Duval
18H30-19H15: 1pact Rural
19h30-20h15: Ministère des Affaires Populaires
20h30-21h15: Jolie Police
Stands et animations (kermesse, fanfare, beatbox...)
Entrée libre.
Venez nombreux pour dire non à la répression des mouvements sociaux, soutenir les victimes de cette répression ou juste vous faire plaisir.
Par ailleurs :
Comité de soutien à Steve et Benjamin, manifestants arrêtés violemment le 19 Mars à Marseille,
condamnés à verser 1750€ d'amendes et 3000€ de dommages et intérêts aux policiers qui les ont brutalisés
Toute l'affaire sur le Blog : http://soutiensteveetbenjamin.blogspot.com/
INFO SYNDICALE SNES sur la formation des maîtres
la lettre flash actualité du Snes |
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| cette lettre est envoyée aux adhérents du Snes ayant fourni leur adresse électronique. Cette adresse ainsi que les données personnelles communiquées au Snes sont accessibles et modifiables en ligne avec le numéro d' adhérent et le mot de passe qui figurent sur la carte syndicale. Toute demande de renseignements techniques peut se faire à l' adresse webmaster@snes.edu |
Chers collègues Une violente campagne circule sur internet, contre les positions du SNES et de la FSU sur la réforme de la formation des maitres et sur leur vote au comité technique paritaire ministériel concernant les décrets statutaires des certifiés , agrégés et CPE. Le SNES fait le point sur ces questions dans un 4 pages joint à l'US qui arrivera chez vous en milieu de semaine prochaine. Il est d'ores et déjà consultable en ligne. A vous de juger ! http://www.snes.edu/IMG/pdf/fm.pdf Bien cordialement Roland Hubert Claudie Martens Daniel Robin Frédérique Rollet |
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INFO Syndicale SNES-FSU
1) la suite du ctpm (comité technique paritaire ministériel), c'est le csfp (conseil supérieur fonction publique) ou la fsu a calmé le jeu:
Lors de la "section syndicale"
préparatoire au Conseil Supérieur de la
Fonction Publique de
l'Etat la délégation FSU a déposé un voeu
(ci-joint) demandant
le retrait de l'ordre du jour des textes
concernant la
"mastérisation" des enseignants et CPE; Les
autres
organisations se sont prononcées dans le même sens et le
texte a été
voté à l'unanimité. Sur cette base nous avons
demandé une suspension
de séance où nous avons proposé aux
autres organisations de ne pas
participer au débat et quitter la
séance. L'accord s'est fait là
dessus et toutes les
organisations sont parties.
Lors du Comité Technique Paritaire
Ministériel de vendredi 29 mai, le ministère a proposé au vote du
CTPM des décrets modifiant les statuts des enseignants sur la
question du niveau de recrutement, sur la titularisation et sur celui
de l'affectation des lauréats. Ces décrets concernents les
certifiés, les agrégés, les profs d'EPS, les PLP, les CPE, les PE,
mais pas les COPSY.
L'ensemble des organisations syndicales a
boycotté la première réunion du CTPM. Le Ministère l'a reconvoqué
en urgence.
Le SNES est intervenu pour contraindre le
Ministère à mettre en place une période transitoire de 5 ans
pendant laquelle les non-titulaires actuellement en exercice
pourraient bénéficer d'une dispense de master pour pouvoir être
titularisés (mesure transitoire).
Le SNES a obtenu la
réouverture de tous les concours internes pour permettre aux
non-titulaires d'intégrer un corps de titulaires.
A terme,
les décrets assurent la parité de recrutement pour les concours
externes, internes et pour les listes d'aptitude. Sans cette parité,
nous aurions eu à terme la créations de corps différents pour les
métiers de notre secteur.
Par ailleurs, le Ministère a tenté
de profiter de la réforme du recrutement et de la formation pour
avancer vers la régionalisation des concours et des affectations en
introduisant des modifications des statuts dans le but de maintenir
les stagiaires définitivement dans l'académie où ils ont été
recrutés. Ce faisant, le Ministère a cherché à aller vers le
recrutement régional voire local des certifiés et des agrégés.
Nous
avons mis en échec cette volonté et fait acter le maintien du
recrutement national, du mouvement national et le passage par le
mouvement inter académique des futurs recrutés. Les amandements en
séance ont également permis de contrer la volonté de mettre la
titularisation des agrégés sous la stricte responsabilité des
recteurs d'académie.
Le débat principal sur ces décrets
modifiant les statuts des enseignants portait enfin sur la place des
concours. En accord avec ses mandats de congrès de Perpignan de mars
2009, qui reprennent une position historique du SNES d'élévation du
niveau de recurtement, le SNES a milité pour que les concours soient
placés à l'issue du master. Les texte ministériels déplacent les
concours du milieu de l'année suivant la licence (niveau actuel) au
milieu de la dernière année de master. Sur ce point, les
organisations syndicales qui refusent l'élévation du niveau de
recrutement des enseignants ont voté contre (SGEN, UNSA), pour cette
raison.
C'est enfin le SNES qui a fait inscrire le rôle de
l'Université dans la formation des maîtres.
Pour toutes ces
raisons la FSU s'est abstenue sur les décrets concernant les corps
du second degré. La FSU a refusé de voter sur le décret concernant
les CAPEPS. Elle a voté contre les décrets concernant le corps des
PE, qui n'étaient pas concernés par les questions de recrutement
local, les syndicats du premier degré (SNUipp, SGEN, UNSA) estiment
qu'un concours placé en cours de M1 était suffisant (ce qui revient
à acter le décrochage premier/second degré).
Pour le reste
des questions touchant à la masterisation (place des IUFM, contenu
de la formation, année de stage...), les discussions se poursuivent
dans les groupes de travail en cours, et n'étaient pas concernés
par les décrets modifiant les statuts . Le combat continue sur ces
points.
INFO IUFM de Lyon: Signez la pétition en ligne!
Pour que les lauréats des concours 2010 aient la même formation professionnelle que les lauréats actuels.
Pétition pour que les lauréats des concours 2010 aient la même formation professionnelle que les lauréats actuels.
POUR LE MAINTIEN D' UNE VERITABLE FORMATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS
La
formation des enseignants est un élément clef de l' amélioration de
notre système éducatif et de la réussite de tous les élèves.
La
mastérisation des enseignants et des CPE doit se traduire par une
amélioration de la formation disciplinaire, didactique et
professionnelle
A
la suite de multiples mobilisations, le gouvernement a pris la décision
de maintenir les concours existants, les conditions de leur préparation
et la possibilité d'une inscription en IUFM en septembre 2009.
Ainsi
la promotion d' enseignants et de CPE issue du concours 2010
bénéficiera donc d'une formation avant le concours identique à celle
des générations précédentes; elle doit donc bénéficier des mêmes
conditions de formation après le concours.
Si
les choix du ministère d'affecter les lauréats du concours à 2/3 du
temps en responsabilité étaient confirmés, de nombreux enseignants
pourraient être responsables d'une classe en septembre 2010 sans avoir
jamais effectué de stages en responsabilité devant des élèves ou sans
avoir bénéficier de formation dans le cadre de l' IUFM.
Les
soussignés demandent solennellement, qu' après le maintien des concours
et de leurs conditions de préparation, soient également maintenues les
conditions d'organisation de l'année actuelle de stagiaire (2 ème année
d' IUFM ) afin qu' elle reste une véritable année de formation
professionnelle en alternance.
Ils
demandent qu'à l'avenir la formation dont bénéficieront les lauréats du
concours lors de l'année de stagiaire soit améliorée, organisée sur la
base d’une véritable alternance entre service en responsabilité et
temps de formations qui s'appuie sur le maintien de l'expérience des
IUFM et de leur potentiel de formation.
Pétitions à l'initiative de :
FSU : SNES, SNEP, SNUEP, SNUipp, SNEsup UNSA-éducation : SE-UNSA, SUP-Recherche-UNSA SGEN-CFDT
Recherche-UNSA SGEN-CFDT
Signer la pétition
INFO IUFM de Paris
Réactions face au passage en force des décrets au CTPMEN du 27 mai 2009
Lettre des quatre directeurs d’ENS à Xavier Darcos
Voici (en pdf ) la lettre de protestation envoyée par les 4 directeurs des Ecoles Normales Supérieures à Xavier Darcos, à propos des projets de décrets concernant la formation et le recrutement des enseignants.
Lien à copier: http://p5.storage.canalblog.com/56/57/568169/40046058.pdf
A lire: la suite de l'article sur le blog de Paris (en lien, à droite)
INFO FCPE sur la formation des enseignants
To: FCPE - Laurence GUILLERMOU
Sent: Wednesday, May 27, 2009 5:03 PM
Subject: communiqué FCPE - la FCPE refuse que formation professionnelle des enseignants soit anéantie
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Communiqué de presse 27 mai 2009
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Contact Presse Laurence GUILLERMOU Tél :
01.43.57.16.
Fédération des Conseils de Parents d’Elèves des Ecoles Publiques
108-110 Av. Ledru-Rollin 75544 PARIS Cedex 11 Tél :
01.43.57.16.
e-mail :
fcpecom@fcpe. Site :
www.fcpe.asso.
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La FCPE refuse que la formation professionnelle des enseignants soit anéantie
Les élèves n’ont rien à gagner à la réforme de la formation des enseignants que prépare le gouvernement. Le CTPM (Comité technique paritaire ministériel) devait examiner aujourd’hui les projets de décrets présentés par Xavier Darcos. Les mesures envisagées anéantissent la formation professionnelle des enseignants alors que celle-ci est revendiquée par tous comme indispensable pour faire réussir tous les jeunes dans toutes leurs différences.
Les parents d’élèves veulent que cette formation soit renforcée alors que le ministre la réduit de moitié. Les nouveaux enseignants seront très insuffisamment, pour ne pas dire pas du tout, formés à la pédagogie et à la psychologie de l’enfant.
Le ministre propose uniquement de rallonger la formation disciplinaire des enseignants d’une année pour atteindre le niveau master. Formation non rémunérée, qui sera à la charge des étudiants et par conséquent de leurs parents, ce qui ne pourra conduire qu’à faire de l’enseignement une filière encore plus sélective socialement qu’aujourd’hui.
Avec la suppression des IUFM, l’Etat se désengage de la formation de ses personnels pour la confier aux universités mises en concurrence. Cela ouvre la voie à une privatisation de cette formation. L’accord signé par l’Etat avec le Vatican pour la reconnaissance des diplômes délivrés par les universités catholiques est-il en rapport avec ce choix ?
Non, les parents d’élèves ne veulent pas d'enseignants non formés. Enseigner est un métier qui s'apprend !
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